給正在苦惱學生學琴進度的老師和家長們：                                                          

有沒有發現，即使老師在每週一次的音樂課上使出十八般武藝教學，

軟硬兼施之下，有些學生的學習表現仍然是差強人意。

孩子學琴進度緩慢，家長憂心卻不知從何改善：

「提不起興趣，不想練琴藉口一堆」

「抱怨練琴很無聊」

「練琴不專心，草草了事」　　　　

「老是在重複練同一首歌」　　　　

「檢定進度趕不上別人」

「比賽名次不理想」

身為音樂老師的你或許曾經聽過：「老師，可以請你調整教學方式，激發我的孩子音樂學習興趣嗎?」

事實上，老師每周只在課堂上看到孩子一小時，其他時間都是孩子一個人在家裡〝練琴〞

只單靠每周一小時的有趣音樂課來改善孩子的練琴品質效果其實有限~

再次檢視下方的問題點，孩子練琴效果不彰，背後真正反映的問題是：

「提不起興趣，不想練琴藉口一堆」→  因為練琴很無聊

「抱怨不喜歡練琴」                        →  因為練琴很無聊

「練琴不專心，草草了事」　　　　→   因為練琴很無聊

「老是在重複練同一首歌」　　　　→   所以練琴很無聊

 「檢定進度趕不上別人」                →   沒成就感，練琴很無聊

 「比賽名次不理想」                       →   沒成就感，練琴很無聊

孩子學琴進度緩慢，或許是孩子“練琴方式”出了問題!

不快樂的〝練琴方式〞讓孩子覺得無聊，打從心裡抗拒，排斥練習，學習能力自然大打折扣。

孩子練琴的動力來源 練琴快樂方程式

學習最重要的動力來源多圍繞在“成就感”和“樂趣”！當孩子一直重複枯燥乏味的重複練習，同時沒有得到心靈上“相對的報酬”時，容易產生負面的能量，連帶澆熄原本學習音樂的熱情。

孩子練琴的正向能力來源如下，您注意到幾個呢：

(1) 分享

大多數的孩子喜歡〝有同伴〞一起討論分享手上進度的感覺，站在孩子的立場，與孩子討論分享最新的學習狀況，別讓孩子覺得：「你不了解我的學習進度。」「我就算說了你也聽不懂我在說什麼。」等負面解讀。

(2) 陪伴

練琴時90%以上的時間都是一個人獨自進行，許多困難的關卡容易讓孩子失去耐心和信心，家長每天定時陪伴練琴會讓孩子覺得〝練琴不是孤獨的〞。

(3) 讚美

老師的讚美、家長的讚美、同儕的讚美都是讓孩子獲得成就感的來源！

4) 突破自我

許多孩子喜歡玩手遊電動是因為喜歡「破關」的感覺，把每次練琴過程包裝為「任務式」「限時闖關式」，設定每次練琴目標兼顧〝樂趣〞同時有效增加練琴效率。

(5)能力增加

因為變強，所以有成就感！但孩子與我們對於「能力增加」的解讀不一定相同，了解孩子不同的性格設定不同的學習進度模式。

(6)實質回饋

設定明確目標，讓孩子知道「破關」時可獲得實質的獎品、出遊等等吸引人的有趣項目。

bandzo/伴奏王-陪你練琴的伴奏樂團 APP免費下載→http://www.bandzo.com/tw/appdownload

德國鋼琴家兼作曲家拜爾 (Ferdinand Beyer)(1803-1863)以輕音樂以及專為鋼琴而改編的交響樂曲而聞名，

他的鋼琴初階作品《拜爾鋼琴教程》Op.101 於1850年在德國出版，

之後由美國教育家 L.W. Mason 於1880年將拜爾教材引進亞洲地區，

深入當地初階音樂教育系統，引起廣泛迴響。

拜爾鋼琴教程》Op.101 66首

bandzo 拜爾鋼琴教程〝伴奏版〞版本對照表

目前市面上流通的拜爾鋼琴教程至少有十餘家不同的紙本出版，每一版的編排不盡相同。

bandzo 伴奏王《拜爾鋼琴教程》每首練習曲都有專屬的樂隊團音樂伴奏，使練習變得更加好玩有趣。

此套裝共含109首，並附贈單手，雙手練習和主題與變奏。

我們比對數位版與市面上的紙本教材，整理了各版本的異同之處，

繪製以下表格，提供給需要的愛樂朋友們參考

→bandzo 伴奏王《拜爾鋼琴教程》與實體教材對曲目對照表 

(叉叉表示該本無收錄該曲/數字代表在該版本排序/沒寫代表順序相同)

bandzo 伴奏王《拜爾鋼琴教程》紙本教材推薦

想練伴奏版但常常找不到對應的紙本教材順序嗎?

以下幾套是跟bandzo伴奏王數位版本 1.曲數2.順序完全相同的紙本教材：

1.上海音樂出版社-孩子們的拜厄

2.全音出版社-全譯拜爾鋼琴教材

3.全音出版社-幼兒的拜爾

4.天音出版社-小朋友拜爾

5.天音出版社-貝多芬快樂的拜爾鋼琴教本

bandzo 拜爾鋼琴教程〝伴奏版〞三首隱藏版曲目

bandzo 數位版特別另外收錄三首好聽曲目no.107-109附送到本次更新的拜爾套裝曲目中

*這三首是紙本教材沒有收錄的喔~

bandzo伴奏王《拜爾鋼琴教程》伴奏版試聽下載點

“我今年46歲，來自台灣，創辦伴奏王和我的經歷有關，關於音樂，我會一直堅持”-音樂APP伴奏王創始人薛位山(Wilson)。

“音樂製作人誤打誤撞開啟創業之路”

知名製作人，學鍵盤出身的薛位山，正趕上台灣樂壇的輝煌時期，張惠妹，劉若英，林志炫，趙傳.....

那是一個群星璀璨的時代。薛位山20多歲就開始參與音樂製作，89年開始就專職音樂製作、演出、編曲、創作。

如今回味起當年的“跑場”歲月，Wilson還笑著說，當年串場時點頭一笑的歌手，如今都是叱吒風雲的大咖了。

隨著聲名如日中天，許多大的鋼琴廠商找到Wilson，請他培訓鋼琴老師，在此期間，

Wilson發現許多學習鋼琴的人“每當學生上課回家之後，少了老師在一旁引導彈奏音樂的互動氛圍，

同時多數初學的學生礙於技術有限，學習熱情又沒有濃厚到願意投入增進反覆操作技術的單調練習，

導致每週上課難以達到學習應有的成效”，於是Wilson想了一個辦法，

將伴奏音樂錄成卡帶，然後讓學生回家後一邊播放一邊練琴。這時的Wilson一直構想：

如果能夠給學生一個可以自動翻譜，同時搭配各種伴奏效果的練習專屬樂團一起練琴，學生一定會練的有滋有味。

“靈感來自卡拉OK 音軌製作經驗”

隨著日本卡拉OK的傳入盛行，唱片公司在歌曲錄製時，原先都沒有支援輸出單獨的伴奏音軌，

為了因應大量KTV業者的需求，每首歌曲開始需要大量製作唱歌和伴奏音樂音軌能分開的素材，業內稱之為“B版”，

Wilson幫助製作了很多“B版”，累積了經驗，並開始著手將古典音樂教學素材製作成多音軌輔助伴奏的形勢。

機緣巧合，Wilson接觸到了網際網路人士，開始嘗試將錄製的的音樂與輔助教學的模式結合，從此走上了創業之路。

▲知名薩克斯風演奏家董舜文談伴奏王APP

“叫好不叫座”的焦慮

2013年，伴奏王/bandzo APP 一上線， 當年就獲得了亞太創業競賽冠軍，

在APP STORE獲得音樂類免費下載第二名的名次，之後更可謂一路凱歌，被亞洲創投公司評為“最佳潛力獎”，

獲得SEAMAC 亞洲軟體一等獎，並代表東南亞，參加2015巴賽隆納MWC大會。

“劃時代”“有創意”“開啟音樂教學新的時代”......各種好評接踵而來，

然而一個危機卻悄然出現：bandzo不賺錢，獲利模式受到質疑！

是啊，在一個版權意識淡漠，人們習慣了一切網路上的免費資源，

從軟體、音樂檔案甚至是樂譜，乃至許多商家用“免費”吸引用戶量的時代，

怎樣維護優質平台內容的創立初衷同時獲得實質收入效益呢？

2016這一年，全球網際網路創投業都進入冰封期，Wilson甚至對bandzo都有了何去何從的憂心。

經過成熟的思考後，Wilson下定決心：一定要想辦法自己養活自己！

〝秉持創立初衷 站在音樂學習者立場成功改革〞

伴奏王開始改革：刪去許多下載量很低的樂器品項，專注於初學鋼琴的孩子需求，

和國外出版機構談判，買下教材版權，將音樂初級課本內容打包給區域代理銷售，

直到終端消費者，給予每個環節一定的利潤驅動，讓整個鏈條都轉動起來。

▲伴奏王APP獨家伴奏版哈農鋼琴練習

伴奏王經過這一次銷售策略改革之後，馬上成功抓住消費者目光，成功建立起伴奏王在音樂學習圈裡的地位。

在2016年廣州樂器展會現場，Wilson將帶去的3000張課本打包成下載曲庫卡片，三天內一售而光，新的訂單源源不斷！伴奏王目前在大陸已經是首屈一指的伴奏類型音樂學習APP，在大陸橫掃起一股〝讓伴奏團樂團陪你練琴”的音樂學習旋風。

距離這次改革1年，Wilson告訴我們，如今伴奏王完全可以自己養活自己，

同時在2017年初，bandzo成功拿到了百萬美金級別的天使輪投資！

〝全球教材同步 放眼未來3000家bandzo school加盟〞

對於未來，Wilson說還是想打造用戶體驗，根據消費者的實際需求APP不斷改版、

播放介面優化將持續從內容上和服務上做更加精細地優化。

2015年底推出的“曲庫卡”模式還會繼續保持，這種方式可以讓很多老師在教學過程中及時應用在伴奏王課本；

同時，在2017年將會拓展品牌加盟，計畫在大陸5年之內成立3000家bandzo school，

此外繼續優化APP功能，增加社群和分享服務。更重要的是，推出自己的教學系統，實現教材全球同步，讓音樂教學與全球接軌，學生可以享受最新知識。

從音樂人到創業家，Wilson在實踐著身份改變。談到未來，他很謙虛，

在他眼中，很多競爭對手已經通過銷售手段大賺特賺，

但是Wilson的目標並不是金錢，而是用一種創意的理念來推動音樂教育的發展

“如果在音樂學習領域我有一點點貢獻，就知足了”

伴奏王——陪你練琴的伴奏樂團

google play 下載bandzo 免費APP→http://x.co/bandzo​

不喜歡練琴的孩子 ≠ 不喜歡音樂

前幾天在上課時，與學生家長聊到孩子剛學琴時非常抗拒練琴：「沒有人陪我練琴，好無聊。」於是媽媽把鋼琴周圍的空間布置成觀眾席，上面擺滿了孩子最喜歡的絨毛娃娃，小熊、小兔、小狗小貓圍成一圈：「孩子，你的好朋友都在陪你練琴喔~大家最喜歡聽你表演了。」

儘管孩子彈出的音律還稱不上是“音樂”，但是從每一次媽媽的正向鼓勵中，孩子相信自己的音樂學習能力而且她更喜歡的是，媽媽是她最忠實的聽眾。

於是孩子在媽媽的半哄半騙之下開始了她的鋼琴課程，一眨眼她已經從小星星變成在彈給愛麗絲，現在的她，小熊、小兔、小狗小貓已經不再是她的觀眾，但是她從彈給愛麗絲的飛揚旋律中，找到了屬於自己的音樂世界。

一遍又一遍的練習，不再只是應付交差的功課，孩子說：「我不知道為什麼喜歡練琴，但每次彈給愛麗絲時，覺得煩惱頓時間都消失了。」

您的孩子剛起步學音樂嗎? 剛學音樂的孩子由於卡在技術層面的門檻，必須得一次又一次的重複機械性的單調練習，以理智上來說-這些練習是不好聽的...我們聽得出來，當然孩子自己也聽得出來。

所以，該如何陪伴孩子走過這一段-還無法到達自得其樂的音樂程度時的初學階段?

bandzo 內建調整速的功能，即使速度調整為原曲的0.5倍到2倍，原本的伴奏音樂音質不受影響。(bandzo 鋼琴館“哈農練習”)

bandzo完整的高音質伴奏音樂，讓孩子覺得自己在家裡練琴也有真正表演的感覺，有效增加練琴效率和成就感。(bandzo Oboe館 小步舞曲)

當孩子還無法真正從練琴中找到樂趣時，也許他只是需要更多的時間認識音樂，孩子的音樂進度，我們交給專業的音樂老師，我們能做到的是，孩子在面對音樂學習時，陪伴她/他。

(bandzo 小提琴館)

bandzo-陪你練琴的伴奏樂團，我們用伴奏音樂，陪伴孩子的音樂成長。bandzo 支援25個不同樂器館 ，下載歌曲每首內附電子樂譜+高音質伴奏音樂。

bandzo 免費下載：http://www.bandzo.com/tw/appdownload